bibliotheque internationale pour un monde responsable et solidaire ritimo

Le portail rinoceros d’informations sur les initiatives citoyennes pour la construction d’un autre monde a été intégré au nouveau site Ritimo pour une recherche simplifiée et élargie.

Ce site (http://www.rinoceros.org/) constitue une archive des articles publiés avant 2008 qui n'ont pas été transférés.

Le projet rinoceros n’a pas disparu, il continue de vivre pour valoriser les points de vue des acteurs associatifs dans le monde dans le site Ritimo.

ouvrages

Pages ... | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44

BERGHEZAN Georges

Trafics d’armes vers l’Afrique : pleins feux sur les réseaux français et le “savoir-faire” belge

> Critique parue dans Peuples en marche, n°186, mai 2003

En Afrique les armes légères prolifèrent. Résultat : 60% des Etats africains sont victimes de la violence armée, un Africain sur cinq est touché par un conflit. Cette situation a amené les Nations unies et l’Union européenne à prendre des initiatives contre cette prolifération, mais elle sont encore insuffisantes. Il faut réglementer et contrôler les productions et l’exportation d’armes légères. C’est de la responsabilité des pays du Nord producteurs et de leur gouvernement d’exercer ces contrôles. Les auteurs de cette étude se sont penchés sur les trafics d’armes vers les pays africains à partir de faits tangibles et d’affaires qui ont défrayé la chronique : l’affaire Falcone en 2000 ou “l’Angolagate” dans laquelle de nombreuses personnalités politiques françaises de droite comme de gauche se sont trouvées impliquées, des affaires auxquelles de nombreux ressortissants belges ont été mêlés (d’où le sous-titre du « savoir-faire belge »). Le cas des mafias de l’ex-URSS avec des relais en Israël et celui de sociétés privées, comme le groupe Elf, ou encore les transferts d’armes en République démocratique du Congo à partir de 1998 sont également traités. Mais les auteurs ne dénoncent pas simplement l’existence de ces trafics, ils proposent des recommandations pour combattre ces trafics, une lutte que mène depuis longtemps le Groupe de recherche et d’information sur la paix (Grip) en Belgique.

  • BERGHEZAN Georges (Ed), Trafics d’armes vers l’Afrique : pleins feux sur les réseaux français et le “savoir-faire” belge, publication du GRIP, Bruxelles, Editions Complexe, 2002, 176 p., 13,90€

PINTA Pierre

L’Irak

> Editions Karthala, Paris, 2002, 294p., 24 €

Voilà maintenant plus de vingt ans que la « question irakienne » est au centre d’une actualité dramatique. Soumis depuis 1990 à un embargo sans précédent, les Irakiens n’en finissent pas de payer la très lourde facture de l’édification d’un Etat-nation, voué à la glorification d’un passé mythique (Babylone) et à son rôle de « grande puissance » du monde arabo-musulman. Car si la civilisation dont est issu l’Irak plonge ses racines dans le monde sumérien, cinq mille ans avant notre ère, l’Etat par contre n’a pas un siècle d’existence. Né en effet de l’effondrement de l’Empire ottoman (1920), l’Irak moderne, indépendant depuis 1930, a forgé son identité dans l’anticolonialisme et le panarabisme.

  • Pour plus d’informations et pour commander l’ouvrage, consultez le site des Editions Karthala

BIANCHINI Pascal

Ecole et politique en Afrique noire

Sociologie des crises et des réformes du système d’enseignement au Sénégal et au Burkina Faso (1960-2000)

> Paris, Karthala, 2004, 288 p., 25 euros

Présentation de l’éditeur

Depuis plusieurs décennies, les systèmes d’enseignement africains constituent "l’arène" de mobilisations collectives d’enseignants, d’étudiants et de "scolaires". C’est ce que l’on a pu observer de façon répétée au Sénégal, surtout depuis les évènements de mai et juin 68, et au Burkina Faso depuis le début des années 70. Les revendications apparues au cours de ces mobilisations ont souvent mêlé des motivations matérielles, culturelles et politiques. Ces premières manifestations de la conflictualité autour de l’institution scolaire ont alors contribué à l’émergence de projets de réformes éducatives dans la décennie 70, inspirés par une thématique "progressiste" soutenue par l’Unesco.

Au cours de la décennie 80, cette dynamique réformiste s’est essoufflée et a été supplantée par la montée en puissance de "l’ajustement éducatif" impulsé par la Banque mondiale. Toutefois, ce projet de réagencement des systèmes d’enseignement a rencontré de sérieuses résistances de la part des acteurs des luttes scolaires et universitaires. De plus, ces mobilisations sociales ont fortement marqué le jeu politique que l’on observe dans ces deux pays, tant par les effets à court terme, lors des phases de crises, qu’à plus long terme, avec la genèse de forces socio-politiques d’opposition aux régimes en place.

Cet ouvrage reconstitue les processus qui expliquent la politisation récurrente des crises de l’enseignement au Sénégal et au Burkina Faso, en les mettant en perspective avec la situation d’autres pays africains. Il s’inscrit dans le projet d’une sociologie historique des interactions entre systèmes d’enseignement et systèmes politiques en Afrique noire.


PNUD (Programme des Nations Unies pour le Développement)

Rapport mondial sur le développement humain 2004

La liberté culturelle dans un monde diversifié

> PNUD et Economica, New York, 2004, 299p.

http://hdr.undp.org/en/reports/globa (...)

Résumé : « Répondre aux revendications croissantes des individus pour leur inclusion dans la société, le respect de leur appartenance ethnique, de leur religion et de leur langue requiert plus que démocratie et croissance équitable. Cela nécessite aussi des politiques multiculturelles qui reconnaissent les différences, encouragent la diversité et favorisent les libertés culturelles, afin que chacun puisse avoir le choix de parler sa langue, de pratiquer sa religion et de participer à l’évolution de sa culture - pour que chacun soit libre d’être ce qu’il souhaite. »


Table des matières :

- Préface, Remerciements, Table des matières (187KB)
- Vue d’ensemble : La liberté culturelle dans un monde diversifié (277KB)

- Notes, Note bibliographique, Bibliographie (223KB)
- Note sur les statistiques et Article statistique (549KB)
- Indicateurs du Développement Humain (802KB)
- Notes techniques (377KB)


FAO

Rapport du groupe d’experts éminents en matière d’éthique alimentaire et agricole

> FAO, Deuxième session, 18-20 mars 2002

ftp://ftp.fao.org/docrep/fao/005/y82 (...)

Le rapport aborde les points suivants :

  • Préoccupations éthiques et responsabilités fondamentales.
  • La question urgente de la faim à l’échelle mondiale.
  • Limites et problèmes éthiques liés à l’intensification de l’agriculture.
  • L’éthique et la mondialisation des aspects économiques de l’alimentation et de l’agriculture. Le partage des avantages des biotechnologies.
  • L’impact des Accord sur les aspects de droit de propriété intellectuelle qui touchent au commerce (ADPIC), l’Union pour la Protection des Obtentions Végétales (UPOV) et les droits des agriculteurs.
  • Les OGM et l’éthique dans la prise de décision : participation, contrôle et obligation redditionnelle.

Pages ... | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44

© rinoceros - Ritimo en partenariat avec la Fph via le projet dph et la région Ile de France via le projet Picri. Site réalisé avec SPIP, hébergé par Globenet. Mentions légales - Contact

ritimo